Золоті правила класного керівника

1. Учитель має бути особистістю привабливою для дітей.

2.  Учитель повинен викликати любов і повагу дітей до себе, якщо він сам любить, поважає кожну дитину та піклується про неї, у стосунках із нею чесний та відвертий.

3.  Учитель має бути відвертим у стосунках з усіма учнями.

4.  Учитель має бути веселим , жартівливим.

5.  Учитель має раціонально використовувати свій час.

6.  Учитель має бути доброзичливим.

7.  Учитель має постійно вдосконалюватися, розширювати свій кругозір.

8.  Гасло вчителя: "Пізнай самого себе і допоможи в цьому своїм учням"

9.  Учитель повинен реалізовувати індивідуальний підхід до дитини, вміти її вислухати.

10.  Класний керівник має створити учнівський колектив  у якому панують доброзичливі стосунки.

11.  Педагог повинен приймати тільки обдумані рішення.

12.  Учителеві слід любити й захищати дитину, поважати її почуття.

13.  Учителеві необхідно виховувати в дітей самодисципліну.

 

ПОРАДИ ЩОДО ВСТАНОВЛЕННЯ ДОВІРИ МІЖ ПІДЛІТКОМ І КЛАСНИМ КЕРІВНИКОМ В КРИЗОВИЙ СТАН ДЛЯ НИХ

1. Уважно вислухайте підлітка. Прагніть до того, щоб підліток зрозумів , що він вам не байдужий і ви готові зрозуміти  і прийняти його Не перебивайте, не показуйте свого страху. Відносьтесь до нього серйозно, з повагою

2. Запропонуйте свою підтримку та допомогу. Постарайтесь переконати , що даний стан (проблеми) тимчасові і швидко пройдутьт. Проявіть співчуття і покажіть , що ви поділяєте і розумієте його почуття.

3. Поцікавтесь, що найбільше в даний час  турбує підлітка.

4. Впевнено спілкуйтесь з підлітком. Саме це допоможе йому повірити у власні сили. Головне правило в роботі з дітьми  - не нашкодити.

5. Використовуйте слова - речення , які будуть сприяти встановленню контакту: розумію, звичайно, відчуваю , хочу допомогти.

6. В розмові з підлітком дайте зрозуміти йому , що він необхідний і іншим , і унікальний як особистість. Кожна людина, незалежно від віку, може мати позитивну оцінку своїй діяльності.

7. Недооцінка гірша, ніж переоцінка. Надихайте підлітка на високу самооцінку. Вмійте слухати, довіряти  і викликати довіру в нього.

8. Звертайтесь за допомогою, консультацією до спеціаліста, якщо щось насторожило вас у поведінці підлітка.

 

 

ПОРАДИ КЛАСНОМУ КЕРІВНИКУ ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

1. Підвищувати рівень організованості класного колективу (дисциплінованість, робота учнівського самоврядування).

2. Різноманітність позаурочного життя класу.

3. Слідкувати за динамікою динамічного зростання рівня вихованості учнів.

4. Підвищувати рівень розвитку класного колективу (згуртованість, активність, ініціативність учнів виховний вплив колективу на цого членів , рівень розвитку громадської думки).

5. Активно співпрацювати класному керівнику  з класом.

6. Тримати тісний звязок із сімєю .

7. Проводити роботу з проблемними учнями , надавати їм педагогічну підтримку на основі індивідуального підходу.

8. Створити умови захищеності та комфортності перебування кожного вихованця у класі , школі.